sexta-feira, 24 de junho de 2011

PARA PENSAR...

Quando estava vindo de Passo Fundo das aulas da minha pós a alguns dias atrás escutei no rádio um médico falando sobre a situação da saúde no Brasil. De todas as palavras significativas e tão bem fundamentadas do colega profissional da saúde, a que mais me chamou a atenção foi a sua referência quanto a falta de investimentos na área, criação de hospitais, postos de saúde e cuidado com a atenção básica, falou com muita propriedade que nos preocupamos tanto em criar leis e a aprovar projetos o que politicamente falando é tão conveniente e de um imediatismo estratégico que nossos políticos acabam esquecendo, se é que isso é possível, do cuidado com a garantia mínima dos DIREITOS HUMANOS. Mas também não adianta criar hospitais e programas de atenção básica se não conseguimos os profissionais para atender a população. Porque faltam médicos nos concursos públicos?? porque precisam ganhar tanto?? e o juramento na formatura?? não existem médicos nos ESFs porque se paga pouco?? porque o valor que se paga pelo serviço médico é tão diferente dos outros profissionais da saúde?? será que estamos garantindo saúde dessa forma a todos os seres humanos??


Sei que se trata de algo polêmico! Mas é importante pensar sobre isso, será utopia achar que um dia isso poderá ter outro desfecho?

Confesso!!

Não é falta de assunto nem vontade de escrever, o que tem me faltado é tempo e dedicação ao blog mas vou procurar ser mais cuidadosa neste sentido, já que resolvi virar blogueira!

OBRIGADO A TODOS PELOS 1000 ACESSOS EM MENOS DE 03 MESES!!

quarta-feira, 1 de junho de 2011

CUIDADO PESQUISAS AFIRMAM QUE PENSAR DEMAIS FAZ MAL AO CÉREBRO!

EU CONVIDO VOCÊ A VIVER MAIS E PENSAR MENOS!
Pensar demais faz mal ao cérebro. Pode-se resumir dessa forma a conclusão de uma pesquisa britânica recente, segundo a qual aqueles que perdem muito tempo filosofando sobre a vida podem acabar ficando depressivos e ter até lapsos de memória.
É a primeira vez que se mostram diferenças consideráveis entre pessoas que estejam diretamente ligadas ao tamanho da região pré-frontal do cérebro
De acordo com artigo publicado na revista Science, o tamanho do cérebro de uma pessoa varia de acordo com o tempo que ela gasta para tomar uma decisão. No estudo, por exemplo, os voluntários que se mostraram mais seguros e certos de suas escolhas tinham mais células no córtex pré-frontal. É a primeira vez que se mostram diferenças consideráveis entre pessoas que estejam diretamente ligadas ao tamanho dessa região do cérebro - comumente relacionada a desordens mentais, como o autismo.
“Acredito que há diversas implicações importantes para pacientes com problemas mentais que, talvez, não tenham muita consciência de sua própria doença”, afirmou a médica Rimona Weil, co-autora da pesquisa. Para ela, a descoberta é um passo positivo para a conscientização de pacientes que não aceitam alguns tratamentos e remédios.
A psicóloga Tracy Alloway enfatiza que pensar demais pode não ser tão seguro. Um levantamento realizado por ela vai ao encontro do que descobriu a equipe de Rimona. Segundo a terapeuta, meditar demais pode sim aumentar os risco de depressão e as pessoas com uma memória baixa se enquadram no principal grupo de risco. Isso ocorre, de acordo com ela, porque essas pessoas precisam pensar demais sobre qualquer assunto antes de tomarem uma decisão que considerem confiável.

Você sabia que o esperma pode ser considerado um antidepressivo natural?

Pois é foi publicado na revista Scientific American um artigo sobre o estudo que conclui que o esperma age como um remédio natural para depressão. Sim, fazer sexo faz bem para o corpo e a mente, não se trata de uma questão só emocional, mas sim, fisiológica.
Segundo o estudo, feito pela Gallup and Rebecca Burch, em conjunto com o psicólogo Steven Platek, da Universidade de Liverpool, é possível que o esperma atue sobre as mulheres como um antidepressivo natural. Aparentemente, logo que o esperma é absorvido pela vagina, ele age sobre os hormônios femininos.
O semen masculino é rico em componentes químicos como neurotransmissores, hormônios, endorfinas e imunossupressores, entre eles a serotonina, um dos mais famosos e conhecidos antidepressivos, e oxytocic, conhecido como o hormônio da confiança e do amor. 
Mas cuidado faça sexo com responsabilidade!!

PESQUISA DE ESPECIALISTA AFIRMA QUE FRACASSO ESCOLAR É O FRACASSO DO SISTEMA EDUCACIONAL! VEJA NA ÍNTEGRA:

por Paulo Guilherme, Do G1, em São Paulo.

‘Doutora, meu filho vai à escola todo dia, mas ele não consegue aprender nada!’ Ouvir queixas como essa faz parte da rotina do grupo de pesquisa de neuropsicologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo onde trabalha a psicopedagoga Nadia Aparecida Bossa. Ela recebe diariamente crianças e adolescentes encaminhados por escolas da rede pública com dificuldades de aprendizagem. Famílias de baixa renda levam os estudantes que não conseguem ler, escrever ou fazer as quatro operações matemáticas para que os especialistas consigam descobrir o que está atrapalhando o desenvolvimento cognitivo do aluno. “A demanda é muito grande”, diz a especialista.

A dificuldade em aprendizagem muitas vezes vai além dos problemas da criança. O fracasso escolar, na avaliação da doutora Nadia, é o fracasso do próprio sistema de ensino. Com mestrado em psicologia da Educação pela PUC de São Paulo e doutorado em psicologia e educação pela USP, a psicopedagoga coordenou uma pesquisa feita durante cinco anos nas escolas públicas de São Paulo. O grupo de pesquisadores buscava saber as causas da dificuldade de aprendizado escolar para estabelecer prioridades de mudanças na política educacional. O estudo revelou que de cada quatro alunos que concluem o ensino fundamental, três saem do ensino fundamental sem saber ler, escrever e fazer as quatro operações matemáticas (adição, subtração, divisão e multiplicação).

Em entrevista ao G1, ela diz que os problemas de aprendizagem revelam uma “infecção” no sistema educacional que, como tal, precisa ser tratado

veja a entrevista no link a seguir http://news.psicologado.com/noticias-diversas/fracasso-escolar-e-o-fracasso-do-sistema-educacional-afirma-especialista

CONVITE! JANTAR DE ANIVERSÁRIO DA APAE

Será realizado nesta sexta feira dia 03/06 o Jantar Comemorativo aos 36 Anos da APAE em Santiago. O evento se realizará no Grupo Nativista Os Tropeiros as 20hs e 30 min e conta com o empenho de toda a Equipe da Escola e de sua Diretoria para que tudo saia da melhor maneira possível. Fica aqui um convite a todos os colaboradores e comunidade em geral. No cardápio churrasco, saladas diversas, arroz, lasanha, molhos, mandioca e de sobremesa pudim. Os cartões podem ser adquiridos ao preço de 30,00 o casal, 20,00 individual, crianças até 6 anos não pagam e de 6 até 12 anos 10,00. No evento terá o lançamento do CD do Cantor Antônio Oleziak e Convidados, o ingresso da direito a um CD

PARTICIPE CONOSCO
INFORMAÇÕES PELO FONE 3251 2061

sábado, 21 de maio de 2011

COMPROMETIMENTO E EXEMPLO PARA TODOS NÓS!

Na noite de ontem no Jornal Nacional tivemos a oportunidade de acompanhar através da reportagem sobre a "blitz escolar" exibida desde o início da semana no referido meio de comunicação uma lição de que quando se quer algo e se tem comprometimento e motivação tudo da certo. A escola do bairro pobre que na maioria das vezes representa ser frágil e desacreditada, é a que obteve a maior média das até então visitadas, inclusive se comparando as escolas dos países mais desenvolvidos. O especialista em educação que acompanha as visitas, reconheceu a surpresa e não poupou palavras nobres para representar sua satisfação em encontrar no Brasil um modelo como aquele, resumindo em COMPROMETIMENTO o trabalho da diretora e sua equipe.

Dentre os fatores que foram expostos pela reportagem o que mais me chamou a atenção e merece destaque é o relato da diretora no que diz respeito ao reconhecimento por parte da escola do fracasso escolar, o que nos mostra que reconhecer é possibilitar aprendizagem de outras formas e é isso que a escola proporciona. Não existe tempo certo de apreender o conhecimento, o importante é promover a aprendizagem significativa legitimando o professor e consequentemente o aluno.

 Pensar que a vulnerabilidade social representa a pobreza e que sujeira, falta de higiene, disperdícios, má educação entre tantos outros aspectos possuem relação direta a ela, caracteriza um pensamento arcaico e exclusor. Os pobres também são capazes e merecem oportunidades, se tiverem investimento cultural, social e humano o resultado será positivo. Aqui vale lembrar da teoria de Skinner quanto ao estímulo resposta, é assim mesmo que funciona!

A escola do bairro pobre de Goiânia é um caso típico de uma boa gestão, a aprendizagem é promovida numa mistura de concentração com entusiasmo, a seguir o comentário do especialista Gustavo Ioschpe:
"Esse é um exemplo fantástico. A gente tem aqui uma diretora que é uma heroína da educação brasileira. Uma profissional que assumiu essa escola há oito anos, quando ela estava quase fechando, com 67 alunos, e, desde então, vem batalhando para fazer dessa escola uma escola de nível de primeiro mundo, que é o que ela conseguiu hoje. O segredo dessa mudança na escola é o comprometimento. A palavra que a professora usa é comprometimento. Todos os profissionais que estão nessa escola estão comprometidos em fazer com que os alunos aprendam. E elas dizem: ‘Nós não temos tempo para esperar que o aluno aprenda, nós temos que ensinar para todos os alunos’. E os alunos que chegam aqui saem com possibilidades de vida muito maiores do que eles sonhavam. Essa escola é realmente fantástica e um exemplo para todo o Brasil”

quarta-feira, 18 de maio de 2011

Li e Gostei! Enviado ao Senado projeto de lei que obriga as escolas a oferecerem acompanhamento psicológico aos alunos!

A Associação dos Advogados Criminalistas do Estado de São Paulo (Acrimesp), enviou ao Senado um projeto de lei que obriga as Escolas Municipais, Estaduais e Particulares a incluírem na grade curricular o acompanhamento psicológico e psiquiátrico preventivo a todos os alunos.

A iniciativa pretende identificar na raiz eventuais problemas e assegurando, assim, que a assistência de saúde mental evite atos violentos na sociedade.

Segundo o projeto, as instituições teriam a obrigação de contratar e formar equipes de profissionais psiquiátricos e psicólogos especializados para prestar assistência de saúde aos alunos e orientação aos profissionais pedagógicos.

Que bom que todas as escolas possam ter a equipe multidisciplinar, e que os atendimentos se extendam aos professores e funcionários que também demandam de orientação, apoio e acompanhamento. Esse é o trabalho preventivo que tanto sonhamos e fundamental na prevenção de patologias e de sofrimento em qualquer fase da vida.

Ja não estamos dando conta dos problemas da sociedade, problemas sociais e de cuidado do Estado e dos Municípios, logo a melhor forma de se garantir saúde é garantindo direitos!

QUE SEJA LOGO APROVADO E QUE POSSAMOS TRABALHAR PELA JUSTA CAUSA!!!     

domingo, 15 de maio de 2011

IMPORTANTE EVENTO DE CONSCIENTIZAÇÃO EM DEFESA DOS PORTADORES DE SOFRIMENTO PSI PARTICIPE!

18 DE MAIO:
DIA NACIONAL DA LUTA ANTIMANICOMIAL

            
          Os serviços integrantes da rede municipal de saúde mental de Santiago/RS por ocasião do dia 18 de maio estarão comemorando esta data com a Semana da Luta Antimanicomial.
           Esta data é nacionalmente comemorada pelo movimento da reforma psiquiátrica como o dia da luta contra os manicômios.  Com a lei 10.216/2001,  construiu-se uma nova rede de atendimento e cuidado às pessoas portadoras de sofrimento psíquico grave que substitui o modelo manicomial. Esta rede visa o tratamento, a reabilitação e a reinserção social de seus usuários, priorizando o atendimento dos mesmos junto a família e comunidade, bem como o resgate de sua cidadania.
         É dia de refletir sobre a violência e o preconceito que muitas destas pessoas ainda sofrem, de discutir os impasses da reforma psiquiátrica para o seu avanço e consolidar essa nova rede.
         Neste dia haverá mateada, divulgação dos serviços, e amostra de trabalhos produzidos pelos usuários dos serviços na Praça Moisés Viana a partir das 9 horas aberto a comunidade em geral.
                                                         

sexta-feira, 13 de maio de 2011

Atenção Colegas Psicólogos!!

Vem aí o V CONGRESSO BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA de 31 de maio a 04 de junho em Bento Gonçalves RS. Evento de muitas reflexões, estudos de casos, palestras internacionais, exposição de trabalhos e pesquisas. Será publicado durante o Congresso, o Boletim "Avaliação Psicológica em Foco", uma publicação especializada na área de avaliação psicológica para contribuir e melhorar a qualidade do trabalho dos psicólogos que atuam nessa área. O boletim estará disponível para DOWNLOAD no blog : blogavaliacaoemfoco.blogspot.com após a realização do Congresso. Aguarde mais novidades!!


Informações sobre o congresso acesse aqui http://www.congressoibap.com.br/home.php

Homenagem a FREUD !! EM 06/05 completaria 155 anos...PARABÉNS FREUD

No dia 6 de maio de 1856 nasceu Sigismund Schlomo Freud, mais conhecido como Sigmund Freud, na cidade de Freiberg, no Império Austríaco, mas que hoje é território da República Tcheca.
Quando se fala em psicologia, Freud costuma ser a primeira figura histórica a ser lembrada. "Freud explica". E tudo isso não é a toa. Ele revolucionou todo o campo da psicologia e até mesmo a forma como o ser humano compreende a si mesmo. A psicanálise sacudiu as estruturas do mundo.
A obra de Sigmund Freud é vasta e rica. Sonhos, inconsciente, ego, sexualidade, religião... tantos temas abordados por um pesquisador incansável, que enfrentou inúmeros preconceitos para divulgar sua teoria. Talvez uma das contribuições mais significativas de toda a sua carreira tenha sido o valor atribuído à fala dos pacientes. Ele lhes deu uma voz. Ele escutou. E esse é um dos elementos mais importantes da psicologia.
Parabéns, Freud!
"Não, nossa ciência não é uma iusão. Ilusão seria imaginar que aquilo que a ciência não nos pode dar, podemos conseguir em outro lugar." - Sigmund Freud.

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Vídeo sobre o AUTISMO publicado dia 02/04 Dia do Autismo CONFIRA!

http://videos.r7.com/autismo-ainda-e-uma-sindrome-cheia-de-misterios/idmedia/80ed6b357fbf3f9da8de8bf05802a859.html

VISITA NO GABINETE DO PREFEITO!

Você que tem acompanhado o blog deve lembrar quando relatei do trabalho com os jovens da APAE, grupo do EJA que estamos desenvolvendo. O objetivo das visitas nos lugares importantes da cidade representam o fortalecimento da cidadania, o reconhecimento da identidade e da história de cada um, o cuidado de si e o cuidado do outro. As visitas são muito legais, eles se divertem e a gente sente a satisfação de todos em estarem vivenciando momentos que até então pareciam ser direitos de "alguns". Essa semana foi a vez de conhecer e conversar com o Prefeito Júlio, no seu Gabinete. O Prefeito interagiu foi descontraído e tentou explicar suas responsabilidades dizendo ao grupo que é o pai de mais de 50 mil filhos, se referindo a todos os munícipes de Santiago, falou da importância na decisão das prioridades, no cuidado com os investimentos e projetos. Agradecemos a receptividade. Mais um momento significativo e único para todos nós!

Trabalho sobre BULLYING

Além dos atendimentos terapêuticos individuais e orientações, estamos trabalhando questões para previnir e melhorar o comportamento dos nossos alunos utilizando técnicas de grupoterapia, valorizando a identificação mútua e a resolução em conjunto dos conflitos individuais e coletivos. O tema em questão é o BULLYING, o trabalho é direcionado para o entendimento e o reconhecimento quanto a falta de respeito, aos xingamentos, a intolerância, a dificuldade de interagir e através de intervenções lúdicas estamos realizando ótimas construções e reflexões.  O grupo do EJA montou dois painéis um com recortes de palavras do que significa o BULLYING para cada um deles e outro que pede a mudança de atitude das pessoas. Ja com a turma dos pequenos, a montagem foi feita com imagens do que eles entendem sobre a violência verbal e de que forma que podemos mudar e ser mais afetuosos e compreensivos. As crianças estão adorando as atividades e o resultado positivo esta garantido!

I SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Realizamos ontem na Escola Carlos Humberto Aquino Frota - APAE de Santiago um grande evento de reflexão e troca de experiências sobre a inclusão e todos os seus fenômenos. Até o pessoal do Curso de Educação Especial da UFSM esteve por la para prestigiar e aprender um pouco mais através de vivências e práticas. O evento foi muito siginificativo, o pessoal da SMEC explicou com brilhantismo as questões de implantação das salas de recursos ou então do AEE - Apoio Educacional Especializado, ressaltando informações como a estrutura, recursos disponíveis, recursos humanos e preparação para implantação. As informações foram preciosas e vieram acalmar os comentários de que as Escolas Especiais e as APAEs estão fechando, o que tem causado confusão e informações distorcidas sobre o assunto.
Realmente, existe um grande movimento, principalmente pela parte do MEC para que fechem as escolas especiais a partir do que eles desejam sobre a INCLUSÃO, mas o que nos revolta e nos deixa triste é que os governantes não possuem a vivência do trabalho que é desenvolvido nestes espaços e que jamais podem parar de existir pois complementam os atendimentos aos alunos especiais e que as escolas regulares sozinhas não darão conta, pensamos é que através do trabalho em conjunto e do aperfeiçoamento constante das ações é que vamos contribuir e definitivamente ter dignidade no processo de inclusão. Não se pode defender uma idéia sem conhecer e principalmente sem viver a causa, se engana quem pensa que cuidar da diferença é uma forma de excluir. Não concordo! É preciso cuidar, é possível viver de igual pra igual mesmo sendo diferente, aliás todos somos diferentes, sendo assim será que INCLUIR não significa EXCLUIR? Algumas crianças jamais irão acompanhar uma classe regular e necessitam de apoio especializado, socialização e integração, o que a escola especial faz muito bem.
O fato é que vivenciamos um momento especial no dia de ontem, todos contribuíram e os envolvidos fortaleceram laços e objetivos claros com relação as estratégias de atendimento para as pessoas com deficiência.

quinta-feira, 28 de abril de 2011

CONVITE!

Na semana que vem dia 04/05 estaremos realizando em parceria com o Município o I Seminário de Avaliação do Processo de Inclusão Escolar na Educação Básica da Pessoa com Deificiência Intelectual e Múltipla, convidamos a todos os interessados pelo assunto a participarem, as inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 02/05, informações pelo telefone 3251 2061.


terça-feira, 26 de abril de 2011

"EU JA VOU JA VOU AMIGO..."

O 26 de abril amanheceu triste e os gaúchos emocionados com a morte do grande tradicionalsita e cantor RUI BIRIVA. Não poderia deixar de comentar tamanha perda. A cultura do Rio Grande perde um grande promotor da música regionalista, um apaixonado pela música e pela arte. Um gremista, como EU, sempre alegre e envolvido com a cultura do Rio Grande. Na TVE apresentou a história de diversos Municípios Gaúchos e através da sua voz fez história e nos deixa uma saudade imensa. Das várias canções conhecidas UM DESTAQUE PARA O SEGUINTE TRECHO, que nos faz pensar: a arte da música também é um dom divino!!
"O CAMINHO AONDE EU SIGO
PARECE NÃO VOLTAR MAIS
EU JA VOU MAS VOLTO AMIGO
PORQUE A ESTRADA A GENTE FAZ"

Mas afinal o que é a morte?

O Dicionário nos diz claramente: MORTE "ato de morrer, fim da vida genital, animal, fim. Grande dor, pesar profundo. Entender a morte é algo que não passa na cabeça dos humanos, num entendimento consciente, mesmo sabendo que o ciclo do desenvolvimento nos impõe esse FIM. As concepções psicanalíticas trazem que ao nascermos iniciamos o processo de morte, o nascimento do bebê e a separação da mãe não deixa de ser um processo doloroso e traumático, ou seja uma representação significativa de ausência, de perda, de dor. Do ponto de vista biológico sabemos que é a interrupção completa e definitiva das funções vitais de um organismo vivo.

A Psicologia de um modo geral entende a morte como o final de um ciclo e início de outro, como o fim da infância e o início da adolescência, por exemplo. A morte do outro se configura como a vivência da morte em vida, que não é a própria, mas é vivida como se uma parte de nós morresse, ou seja é o rompimento do VÍNCULO, por isso tão doloroso. Podemos então dizer que é a ruptura irreversível do VÍNCULO.

Os sentimentos mobilizados pela morte fazem parte do processo de luto e de sua elaboração.
Freud, em "Luto e Melancolia" (1917), define o luto como uma reação à perda de um ente querido, à perda de alguma abstação que ocupou o lugar desse ente, desânimo profundo, falta de interesse pelo mundo externo e perda da capacidade de adotar um novo objeto de amor.
Ou seja, o objeto amado não existe mais, o que exige que a libido seja desviada para outro objeto, aqui temos o momento doloroso e resistente e somente após a elaboração do luto é que o ego fica livre e desinibido.

Esse luto pode ser normal ou patológico e exige um grande esforço de adaptação às novas condições de vida. A elaboração saudável ocorre quando internalizamos a aceitação da morte o que modifica o mundo interno e as nossas representações diante do mundo externo. Quando o indivíduo investe no sofrimento de forma exacerbada, por um período muito longo, com características obssessivas e adota um comportamento irreversível, temos aqui uma caracterização da elaboração patológica do luto.

O fato é que a morte nos causa muito medo por ser desconhecida, mesmo sendo comum a todos os seres humanos.

segunda-feira, 25 de abril de 2011

O Trabalho na Escola e a Saúde Mental das Crianças

Hoje passamos por algumas dificuldades na escola e no enfrentamento de questões de violência, falta de respeito e má educação entre as crianças, criança com criança, bullyng, o que me deixou extremamente incomodada e me fez buscar mais entendimento de tais fenômenos que preocupam e nos intrigam pensando a saúde mental e as relações humanas a partir da infância, momento tão decisivo da vida, de constituição de personalidade, de definição de valores, de reconhecimento de regras, enfim. Acontece que se pararmos para pensar voltamos a falar dos adultos adoecidos, da desestrutura familiar, da falta de identificação na infância e na adolescência, do tão falado Bullyng. Não temos mais controle da situação e isso é muito sério.
Trabalhar a prevenção não é fácil mas é ainda o melhor caminho e não podemos deixar para amanhã o que se pode fazer hoje, porque muitos dos envolvidos em situação de violência e falta de respeito é porque vivenciam isso segundo a segundo na família e na sociedade, não brincam, não convivem com crianças somente com adultos junto aos seus problemas e vícios. As crianças deixaram de ser crianças e esses pequenos adultos acham que podem tudo, gritam, respondem, fazem caretas, colcocam a língua pra fora e mandam a gente tomar no...na maior educação!
Cheguei em casa fiz algumas leituras e uma delas quero compartilhar com vcs pois achei muito interessante, ela nos mostra a importância do trabalho terapêutico com crianças e da possível identificação de doenças graves através de uma intervenção bem feita, no tempo certo e da responsabiliadade do profissional.

LEIA VALE A PENA!
Via http://www.orm.com.br/plantao/noticia/default.asp?id_noticia=527532
Identificar distúrbios mentais na pré-escola pode evitar atos violentos e tragédias no futuro
Caso Wellington de Oliveira tivesse sido avaliado na infância e recebido tratamento adequado, a tragédia na escola Tasso da Silveira, em Realengo, zona oeste do Rio, poderia ter sido evitada. A afirmação é do psiquiatra Timothy Brewerton, especialista em infância e adolescência e estudioso de casos de tiroteios em escolas, como a de Columbine, nos Estados Unidos, onde dois estudantes mataram 13 colegas em 1999, deixando 21 feridos.
Timothy Brewerton está no Brasil com mais sete psiquiatras e um psicólogo norte-americanos para conhecer o trabalho de algumas instituições que desenvolvem serviços para a infância e adolescência. Ele deu uma palestra para estudantes do curso de psiquiatria infantil da Santa Casa da Misericórdia, no centro do Rio
“Há muitos distúrbios mentais associados à violência que podem ser identificados precocemente e, se tratados, é possível, sim, evitar que esse indivíduo se transforme num futuro antissocial ou psicopata. Por isso, segundo ele, o papel do Estado é vital, oferecendo um programa educacional e de saúde voltado para a pré-escola.”
 O médico explicou que a maioria das doenças mentais se desenvolve na infância e na adolescência. “E este é o momento de intervir, pois faz uma enorme diferença e pode determinar o futuro dessa criança ou adolescente”.
Brewerton disse que embora o bullying (agressões entre alunos) esteja associado a 75% dos casos de ataques a escolas, este não é o fator determinante, mas, sim, o fato de que todos os atiradores que sofreram bullying apresentavam transtornos mentais. O psiquiatra alertou, no entanto, que a pratica de bullying é responsável por muitos problemas de saúde mental e devem ser reprimidos.
 “A maioria das escolas americanas fecham os olhos para esse tipo de problema e algumas culpam mesmo a criança que sofre o bullying. Quando há uma briga, as duas crianças são suspensas ou punidas. A violência nas escolas é um problema de saúde pública e é preciso enfrentar isso com mais seriedade”.
 Ele informou que dados da Associação Nacional de Educação dos Estados Unidos mostram que 160 mil crianças faltam aula diariamente por medo de ataques ou intimidações. O psiquiatra mostrou que entre 1966 e 2011 ocorreram 66 incidentes envolvendo atiradores em escolas. Do total 70% foram nos EUA (46) e 76% (57) cometidos por adolescentes. “Não existe um perfil. É impossível criar um esterótipo de um possível atirador. Mas posso garantir que a assistência de saúde mental evita todos os dias um ato violento na sociedade”.
 O fácil acesso a armas para ele é decisivo no alto número de ataques a escolas em seu país, e não deve ser ignorado, embora as autoridades norte-americanas se recusem a discutir o assunto. “Em 2009, um em cada dez jovens levou uma arma para a escola”, lamentou o médico. “E 58% dos casos de expulsão nas escolas foram por porte de arma, sendo 17% por arma de fogo”.
 No entanto, segundo o médico é importante enfatizar que apenas 1% das mortes de crianças ocorre nas escolas, que ainda são um dos locais mais seguros do mundo.

quarta-feira, 20 de abril de 2011

Ausente por uns dias...

Praticamente abandonei meu blog mesmo em tão pouco tempo de iniciação. É que os deveres com o trabalho e com a família receberam uma atenção especial, digamos assim. Essa semana na escola muito envolvimento com o danado do coelhinho, tivemos várias atividades que foram proporcionadas as crianças, equipe, famílias e a comunidade que foi nos visitar. Além da distribuição de chocolates, apresentação de trabalhos sobre o meio ambiente, a campanha da fraternidade e a páscoa, realizamos uma celebração ecumênica e a apresentação do teatro da escola com a peça "O coelhinho que não queria estudar", coordenada pela Professora Seila a qual recebe sempre meu incentivo e apoio pelo amor e dedicação com que desenvolve todos os dias seu papel de educadora e promotora de artes e também, o despertar de talentos e de superação. O teatro da escola especial sem dúvida é um dos melhores de toda a região não por que as crianças são especiais, mas porque tudo é realizado com muito cuidado, com criatividade e acima de tudo com muito amor. Vale a pena conferir!!

Também estive em São Francisco de Assis no Hospital Santo Antonio, a convite da UNIMED aqui de Santiago, para uma conversa sobre MOTIVAÇÃO. O trabalho faz parte da Medicina do Trabalho que presta assessoria no que se refere a saúde do trabalhador. Quero agradecer a oportunidade e registrar o quanto foi significativo para todos nós que estávamos la preocupados em discutir, ou melhor de encontar o caminho ou então uma melhor forma de MOTIVAÇÃO em todos os sentidos. O grupo foi muito participativo, desenvolvemos algumas ténicas, refletimos sobre casos, fatos e acontecimentos que determinam o comportamento humano e, logicamente, determinam a intensidade das nossas pulsões de motivação e estima. Espero que tenham gostado e mais uma vez obrigado pelo espaço e pelo momento que dedicaram para cuidar da saúde mental no ambiente de trabalho.

sexta-feira, 15 de abril de 2011

IMPORTANTE PENSAR!!!

Fico muito preocupada com a enorme ligação que estão dando ao caso do Rio quanto ao comportamento do menino Welington associando o seu ato a esquizofrenia e a psicopatia. Nós que somos da área da saúde precisamos nos posicionar e enfrentar a mídia que estrapola na intenção de levar a informação banalizando o ato e o que é mais grave, expondo questões de saúde mental que precisam ser entendidas e esclarecidas por quem realmente entende a questão.
É importante pensar que não se pode afirmar nada com relação aquele menino pois até o que se sabe não existe um acompanhamento, um diagnóstico sobre o seu comportamento. A suposição de que a mãe biológica era esquizofrenica também não é o suficiente para dizermos que o menino fez o que fez por ser também esquizofrenico. Uma pessoa que "sofre" que é "doente" e que é portador de esquizofrenia, por exemplo, jamais planejaria milindrosamente como foi o caso de Welington, tamanha atrocidade.
Temos um caso inusitado em questão, existia um sofrimento, onde existe um sofrimento intolerável ou insuportável, existe a doença, a constituição histórica de Welington é sim algo determinante para o fato, a rejeição materna, no caso da mãe biológica, a morte dos pais adotivos, a questão sexual reprimida, talvez conflitos mal resolvidos na adolescência, mas aí a associar esses aspectos como determinantes e característicos de um comportamento esquizofrenico ou psicopata, não é o adequado.
Espero que profissionais da área, como a Dra Ana ontem no Jornal do Almoço, esclareçam e tragam para a população informações corretas sobre a esquizofrenia e a psicopatia, por exemplo!
Não podemos jamais esquecer que antes de afirmar qualquer diagnóstico é preciso ter contato com o paciente, investigar sua história, sua constituição, suas relações, entre tantos outros fatores, o que não é o caso.
O ato foi violento, assustador e o perfil desse rapaz merece sim investigação para que possamos esclarecer e entender melhor algumas coisas. O que devemos buscar é o trabalho preventivo com relação a saúde mental das pessoas, pois em se tratando de comportamento, o inesperado é a única certeza, o comportamento humano é imprevisível em todos os sentidos e até aqueles que se consideram "normais" não sabem realmente do que são capazes!!!
Cuide da sua saúde mental!!
Pense nisso!!!

quinta-feira, 14 de abril de 2011

São 23 horas...


Hoje tive um dia muito especial! Como ja descrevi anteriormente, pretendo relatar aqui no blog, as intervenções na APAE. Desde o ano passado, desenvolvo um trabalho terapêutico em grupo com a turma do EJA, adolescentes da escola. Durante os encontros, refletimos sobre diversos temas, sobre valores, priorizamos o momento do reconhecimento de si e do outro e da integração e fortalecimento da estima. Tenho uma grande preocupação com esses jovens. Cada um deles traz consigo uma contituição de sofrimento e de vulnerabilidade humana e social. Alguns não recenhecem sua própria identidade e isso é muito sério. Tenho procurado proporcionar algo que transforme a vida desses jovens e pensando nisso é que programamos uma série de atividades que possam promover essa mudança. São pequenas coisas mas que fazem uma enorme diferença na vida e no cotidiano de cada um dos participantes. E hoje, 14/04 iniciamos esse trabalho de resgatar a identidade de cada um, valorizar e reconhecer o espaço a qual pertencem. Visitamos a Câmara de Vereadores, foi muito interessante! O Grupo, acompanhados por mim e pela Prof Fernanda conheceram alguns vereadores e ouviram com atenção e curiosidade as manifestações dos representantes do povo! Acredito que algo siginificativo ficou para todos nós. Lembrando: esse é apenas o início de uma longa caminhada!

segunda-feira, 11 de abril de 2011

Segunda Feira 11/04/11! Estimados Visitantes e Amigos!

Estive pensando sobre o que aconteceu no Rio de Janeiro, lembrei-me e me associo as colocações da Psiquiatra ontem no Domingão do Faustão...Concordo quando ela tão bem colocou a questão da banalização da condição do assassino, a exposição da sua foto nas principais páginas de jornais, internet, a valorização do ato em si, da violência, da tragédia...Não podemos de forma alguma deixar de pensar que somos inteiramente culpados pelo acontecido. É isso mesmo! CULPADOS! falando em SER HUMANO é o que estamos reproduzindo na sociedade, com atos e pensamentos, atitudes e comportamentos completamente exacerbados, consumismo exagerado, ausência de preservação de valores, falta estrutura e exemplos, transferência de responsabilidades, entre tantos outros fatores, é que estamos sendo coniventes com tamanha atrocidade...trocando em miúdos: nós seres humanos estamos criando monstros que fazem parte de uma sociedade covarde, doente, insana...Precisamos seriamente pensar no aspecto "constituição humana", que envolve desde a gestação de uma criança, o ambiente de criação, as pessoas de identificação, a infância, a escola, os amigos, o lazer,enfim...Será que estamos levando isso em consideração? Será que vamos conseguir entender o fato? Será que muitos ainda não estão por vir? Será??? Pense nisso...

domingo, 10 de abril de 2011

Nota de Abertura

Hoje decidi criar o blog e compartilhar com você muitas coisas, afirmando que é preciso estar desacomodado, transformando atitudes e ações, sempre em busca de algo melhor. Não existe um bom exemplo a ser seguido, existe experiências, acontecimentos, fatos. Somos livres e o poder de decidir o caminho a seguir e como seguir esta em nossas mãos.
Este espaço se constitui a partir de hoje buscando a valorização do humano a partir do humano e de tudo que dele faz parte , porque SER é simplesmente EXISTIR.
É preciso refletir, se expressar, se posicionar, compreender, tentar entender o HUMANO demasiado HUMANO, é preciso tão pouco para que algo grandioso aconteça. Só assim o sofrimento pode ser aliviado ou então resolvido.
Eu confio nas palavras, na escuta e acredito em você, que você encontre aqui algo melhor...
Obrigado pela visita!!



Simplesmente Humano...

Porque ser HUMANO é ser simplesmente humano...
Porque o HUMANO é imperfeito, é incompleto, inacabado...
Porque o HUMANO é desumano, sofre e adoece...
Porque o HUMANO existe...
Porque no vazio da existência é preciso buscar algo melhor, a transformação, a ruptura...
Algo melhor para mim, para você e para a sociedade, porque o EU pertence ao OUTRO e NÓS pertencemos a ela...